Я видел как падала звезда. Видел, как она обращалась в пепел...
И я подумал, а вдруг, когда мы умираем, звёзды тоже наблюдают, как, сгорая, катятся к горизонту наши души... может быть, они тоже загадывают желания?

---

Так мог бы выглядеть мир вокруг тебя

70% населения имеют сверхъестественные способности и используют их, не подозревая об этом, остальные 30% свои способности осознают, но вам никогда в этом не признаются.

Известная нам по глобусам география составляет примерно 40% от площади земли, которая, кстати, на самом деле вовсе не шар, а диск, плавающий в эфире. Все фотографии из космоса и карты являются подделкой, а истинный смысл физических законов намеренно искажён, чтобы скрыть это.

В 2047 году высадившиеся на Землю инопланетяне столкнулись с неизвестной им цивилизацией. После многочисленных попыток вступить в контакт было принять решение, что населявшие Землю существа на самом деле являются псевдоцивилизацией и разумом в полном смысле этого слова не обладают. Проанализировав ситуацию, капитан корабля внёс Землю в список заповедников третьего сектора пятого витка вселенной и замкнул во временной карман, зациклив историю на самом интересном месте. Псевдоцивилизация Земли включена во все учебники как яркий пример обманчивости реального мира. Хотя вот уже несколько сотен лет некоторые безумные мечтатели и начинающие зоологи пытаются доказать, что земляне на самом деле разумны. Правда, эти исследования заслуженно всплывают исключительно в жёлтой прессе.

В принципе вы не сможете доказать что хотя бы одна из этих версий не является правдой.
Ведь, почему бы и нет? Так может на самом деле выглядеть реальный мир.

Нам ничего не остаётся, как признать, что он может быть куде шире, чем нам всегда казалось.

---

Те, кто считают, что научный подход со стороны физики и математики ограничен по сравнению с действительностью, просто слишком ограниченно ознакомлены с физикой и математикой.

На самом деле, это реальный мир ограничен по сравнению с наукой, ведь и физика, и математика, принимая как должное, спокойно работают с вещами, которых в реальном мире не существует и существовать не может.

Если не верите, то спросите себя, держали ли вы когда-нибудь в руках вектор или смотели на восемнадцатимерные фигуры.

---

Не сердись, но многое из того, что хотел, я не смогу сказать тебе даже здесь или у тебя...

Ведь всеравно это кто-нибудь, да прочитает... а я могу сказать это только тебе..

---

Чёрное небо над головой и белое солнце в бессильной улыбке...

Выразить всё, что успел понять... было бы время...

Бесполезно сейчас, оставлю на потом.

Сегодня в небе полная луна.. сегодня мир немного более безумен, чем обычно.

Мир, который не с кем разделить - слишком тесен. Безумие, которое некому подарить - всего лишь безумие.

Что толку от стихов, которые никто не прочитает и мыслей, которые так и останутся мыслями? Что толку от картин, которые живут только в твоём воображении?

Что будет иметь смысл после смерти и будет ли вопросов тогда тоже больше, чем ответов?

До многого нужно ещё дожить. Есть цель, или её нет - не важно. Если нет цели, то можно поставить себе задачу просто прожить ещё один день.

@музыка: Пикник "Отучи же меня говорить"

@настроение: эта холодная осень... этот холодный ветер... и ты словно бвбочка на ветру: пока есть силы порхать - ты живёшь, а устанешь - превратишься в кленовый лист, опадающий на землю...

---

Мы сделали это!

Часовое выступление мы пережили. Всё как обычно шло через ж... но мы все живы и зрители вроде тоже...

Иными словами, шоу удалось)

---

Внезапно всплыл стих ученика 10 тогда ещё ЕМ класса...
Кто-то сделал к нему иллюстрации... да уж, пути слов и вещей неисповедимы...

Снова мы с тобою рядом,
Очень близко, в городе одном.
И в толпе ищу тебя я взглядом,
И не в силах думать о другом.

Мне два шага до знакомой двери,
Но отрезок этот не пройду.
Никому давно уже не верю
И потерям счёта не веду.

Если вдруг тебя я встречу,
Не найду чего тебе сказать,
Только лишь кивком одним отвечу,
Только взглядом буду провожать.
И, зачем-то, новой нашей встречи
Буду долго с нетерпеньем ждать...



Знал ли этот человек о том, кто это прочитает и что слова будут значить для него... нет он не знал...

---

Что-то совсем бестолковое в моей бестолковой жизни.

Я совсем уже запутался. Больше не знаю, что искать и чего ждать.

Хорошо, что хоть память не докучает. Иначе было бы совсем невыносимо.

А ещё иногда грызёт душу мысль: а как она там, далеко-далеко, чем живёт, что чувствует, есть ли ещё хоть крошечное место для меня в её душе...
А в ответ тишина, только тишина этой чёрной ночи...

@музыка: Тоска, одиночество, боль, дыхание ночи...

---

У жизни есть прискверное свойство: она всегда возвращается.
Она не признаёт поражений и разрушенный родник, капля за каплей, вновь наполняется.
Солнце пробивается сквозь тучи. Это светлая магия, хранящая нас от всех зол.

Это верно всегда и для всех.

Это не закон.

Это есть суть - сама основа жизни.

@музыка: Эпидемия "Чёрный маг"

---

о Сатанизме

А знаете ли вы, что у истоков сатанизма стоит ничто иное, как католическая церковь?
Доказательством тому является хотя бы то, что самые ранние и подробные описания дьявольских оккультных ритуалов даны именно в книгах, написанных монахами и епископами.
Вполне возможно, что создание самой идеи культа дьявола(а так же самого дьявола и иерархии сил зла) служило изначально (осознано или не осознано) целям католической церкви. Среди которых:
1. Создание для церкови образа ЕДИНСТВЕННОГО защитника человека от ущерба, наносимого некими тёмными силами.
2. Создание единого врага для того, чтобы отвести глаза от ошибок самой церкви и перенаправить народные возмущения в менее опасное русло. А также создать предлог для сплочения населения именно под знамёнами церкви(а не власти светской, мирской, "дьявольской").
3. Незаметно подменить свободу выбора духовного пути на ведущую в тупик(и к самоуничтожению) иллюзию выбора. Т.о. у человека как бы был выбор, но выбор был из двух вариантов: податься к дьяволу, где ему обещали гибель души, неподходящие условия и вообще ничего хорошего, либо остаться с церковью, которая всё же иногда проявляла некую щедрость.

С одним врагом(а тем более таким предсказуемым и действующим по ими же нписанному сценарию) церкви бороться было значительно легче, чем открыто пытаться подавить свободу выбора. Таким образом, вероятно, причиной появления дьявольских культов стали попытки церкви как можно более незаметно управлять сознанием людей, сознательно заужая их мировоззрение и деля вещи условно на "чёрное" или "белое". Выполнению этих планов помешали, как ни странно, крестовые походы, а также географические и научные открытия, приведшие к проникноверию в средневековую культуру других религий. Уничтожить их влияние католическая церковь не смогла, а непрерывное и резкое расширение знаний человечества об окружающем мире и вовсе поставили крест на подобных попытках.
Культ дьявола, являющийся плодом бурной, но не удавшейся деятельности католической церкви, однако, сохранился и по сей день.

Сомневающийся же пусть спросит себя, не нужно ли верить в Бога сильнее всех верующих, чтобы молиться его падшему ангелу. Для этого нужно не просто верить, но даже не допускать мысли о том, что Бог не существует.

---

Путник шедший с другого конца пустыни, встретив вас на половине пути, сможет вас удивить своим знанием вещей, вам недоступных.

Но он всего лишь идёт с другого конца пустыни и прошёл, как и вы, только половину. Так в чём между вами разница?

---

Сознание обмануть очень просто до тех пор, пока оно видит то, что хочет видеть.

Чтобы не дать себе себя обмануть
Нужно понять то, что мир не такой, каким мы хотим его считать.
Для этого снова нужно научиться думать.
А это делать так лень...

---

Мы не верим в то, что можем, потому и никогде не сможем то, во что верим.

---

Необходимость делать объяснение невероятно сложным вытекает из того, что лишь это может заставить наше гордое сознание принять простые слова как достойные его. Мимо простых же слов мы проходим, высоко задрав нос.
... даже если это слова: "осторожно, впереди яма"

---

Дети всегда хотят казаться взрослыми.
Даже когда они становятся взрослыми часто они всё ещё хотят ими казаться.
Казаться и быть - разные вещи. Первое предпологает какие-то достижения и усилия с нашей стороны, а второе является всего лишь состоянием вещей. Второе скучнее, поэтому ребёнок в нас, стараясь казаться взрослым, но всё же оставаясь ребёнком, выбирает то, что интереснее.
Но не стоит забывать, что наши усилия нужны и кое-где ещё и есть вещи куда более интересные, чем эта маленькая игра.

Есть то, что необходимо принять как данное, чтобы изменить.

---

Всё это дешёвые трюки, которые они видели уже много раз.. тебе не удастся их этим удивить..

---

Один поэт сказал:
Бросайте в меня камни, не стесняясь. Они тоже на что-нибудь да сгодятся. Может быть, посторою из них дом.
Бросайте в меня камни, только не проходите мимо, чтобы я знал, что вы всё ещё способны слышать, а я не разучился говорить.

@настроение: "я знаю, тишина - это смерть"

---

Осенний альбом

@музыка: Расмус "Still Standing"

@настроение: Даже растения тянутся к свету. Даже, не имея разума, они понимают что к чему...

---

---

-- Может быть вы уже когда-то слышали эту историю, -- начал он, -- но я всё же её расскажу. Это очень короткая история. Давным-давно на востоке жил мастер. Он был уже почти стариком, но силы не покинули его, напротив, казалось, что с каждым годом он становится только сильнее. Не было на земле никого, кто был бы способен победить его в поединке. Каждое движение мастера было совершенно и, можно было с уверенностью сказать, что он достиг всего мыслимого и немыслимого. Мастер был знаменит на всю свою старну, известен во всех соседних, а в тех странах, где не видели его, складывали о нём легенды. Была у него своя школа, толпы учеников и любое желание мастера немедля выполнялось, так сильно его почитали.
Долгое время мастер проводил в тренировках, впрочем, он достиг всего, чего можно было достичь. Но однажды произошло невиданное прежде событие. Что в точности произошло -- неизвестно, пишут лишь, что с неба упал человек. На вид он был вдвое моложе мастера, не было в нём ничего, говорившего о какой-либо силе или подготовке. Но, пригласив мастера на поединок, он поверг того на землю одним лишь лёгким движением руки, даже не коснувшись его. Мастер встал, но снова произошло то же самое. После многих тщетных попыток хотя бы приблизиться к противнику, мастер отвесил ему низкий поклон и молча удалился. Ничто не выдало его эмоций.
Присутствовавшие при поединке считали, что мастер был очень расстроен поражением, ведь всё, чему он посвятил свою жизнь оказалось бесполезно. Ученики беспокоились, что мастер покончил с собой и принялись искать его, но не смогли найти. Спустя несколько часов, когда окончательно было решено, что поиски бесполезны, один из слуг заметил кого-то стоящим на самой вершине горы, у подножья которой находирлся город. Добравшись туда, он понял, что это мастер. Мастер стоял лицом к крутому обрыву, ни двигаясь. Под ногами его разверзлась бездна в самом низу которой грохотал быстрый поток. Слуга подумал, что мастер хочет прыгнуть, и совершил то, что не посмел бы сделать никто из учеников. Проявив допустимую лишь для слуги слабость духа, он попытался отговорить мастера от задуманного. Но не успел слуга закончить свою речь, как мастер повернулся и, улыбнувшись, сказал: "Умереть? Ты ошибся. Я молился, благодаря небо за то, что оно послало мне великий урок. Стоит ли мне умирать сейчас, когда моя жизнь, напротив, снова обрела смысл? Я всего лишь потерпел поражение сейчас, но половину своей жизни назад я часто падал, но не достиг бы ничего, если бы падение могло сломить меня. Когда я был молод, я часто падал, но всегда поднимался, чтобы с новыми силами взяться за дело. Теперь я снова чувствую себя молодым. Я не помышляю о смерти, но, напротив, я счастлив, зная, что мне есть зачем жить и снова есть чему учиться."
Говорят, он после этих слов вернулся домой, собрал вещи, поручил школу лучшему из своих учеников, и больше его никто никогда не видел. Да и так ли нам важно, чем закончился его путь и жил ли он когда-то вообще. История не оставила нам его имени, но слова его ещё долго передавались от учителя к ученику, пока время не стёрло с лица земли и его школу и его страну.